米兰官网-徐卫林院士：在奋进“双一流”征程中培养创新人才—新闻—科学网

当前，高档教诲范畴仍存于学科设置装备摆设与立异人材造就“两张皮”的问题。

一是学科设置装备摆设中堆集的一些优质科研资源、前沿学术结果未能有用转化为育人上风，一流学者于育人上时间及精神投入不足；二是人材造就系统相对于关闭，课程内容滞后在学科成长前沿，实践讲授环节与真实财产场景存于断层。

破解这一难题，需要咱们以体系不雅念重构学科设置装备摆设与人材造就的瓜葛，成立从学科上风到育人效能的转化通道，让“双一流”设置装备摆设的学术势能有用转化为滋养人材发展的育人动能。

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武汉纺织年夜学于奋进“双一流”征程中，始终把办事行业财产及区域经济社会成长作为立品之本，踊跃摸索立异人材造就的实践路径，以机制立异构建学科上风转化的“三年夜动能”，夯实人材造就根底。

咱们安身纺织学科与红色资源上风，以“月面国旗”为支点，撬动学科上风向思政育人势能转化，形成“一壁红旗（精力引领）、三维阵地（讲堂主阵地、实践主疆场、文艺主旋律）”一体化育人模式，连续构建富有纺织学科特点的红色思政元素与育人场景。好比，于央视总台《开学第一课》及《开讲啦》中讲述黉舍以纺织技能办事航空航天的故事，经由过程月面国旗修养红色基因，把学科育人元素打造成价值塑造系统。

咱们安身“纺织制造”财产链要害环节，打破学科壁垒，组建绿色制造等四年夜学部，依托上风学科结构，整合资源推进产学研交融育人；实行“产教交融、学科交融、数智交融”战略，以财产研究院、现代财产学院为牵引，鞭策“财产链-专业链-立异链-问题链”慎密联合，将科研结果有用传导至讲授的各个环节，出力造就学生立异思维及实践能力；建立“柔性电子与智能穿着”等立异班，摸索交织立异人材造就新模式。

咱们面向行业企业及学科成长中的“财产真实问题”，基在通识基础、焦点能力，周全拓展三阶递进造就阶段，斥地财产真实问题融入讲堂、融入实践、融入立异创业的路径，驱动形成问题导向、项目导向、立异导向的实践系统及立异系统，出力造就学生解决真实问题的思维及能力。“真题真做”，让学生于与学术团队的互动中不仅学到专业常识，还有能慢慢成立起科学的思维方式及严谨的学术风致。

咱们深刻熟悉到，推进“双一流”设置装备摆设的最终价值，不于在争夺评价承认自己，而于在造就可以或许担任平易近族中兴年夜任的时代新人。当电子显微镜下的微不雅世界成为新生的第一堂实践课，当一流学者的项目书上呈现本科生、研究生的名字，当财产真实问题的最新解决方案酿成讲堂上的会商事例，学科设置装备摆设便真正把根扎进了人材造就的膏壤，得到了永续成长的动力。

咱们深刻熟悉到，站于设置装备摆设教诲强国的新出发点上，真正一流的年夜学必需始终苦守“为党育人、为国育才三木SEO-”的初心，把立异人材造就作为推进“双一流”设置装备摆设的焦点支点。

“为国树才，教必有方。”咱们将以“双一流”设置装备摆设为抓手，继承深化鼎新，构建越发完美的学科上风赋能机制，努力让每个走进武汉纺织年夜学的学生，都能于“双一流”设置装备摆设的火热实践中罗致营养，发展为堪当年夜任的立异人材。

这是咱们的庆幸地点、任务所系。

（作者系中国工程院院士、武汉纺织年夜学党委书记）