米兰官网-大学要算好AI赋能教学的成本收益账—新闻—科学网

2025年12月9日，美国《高档教诲纪事》发表了一篇题为《非凡低迷期间的西席踊跃性》的文章。文章指出，美国的年夜学教员面对一系列来自外部情况与地点机构的挑战。这些挑战让他们被层见叠出的讲授或者办事性事情缠身，难以集中精神举行学术研究。此中一个主要挑战是，美国高校要求西席推进人工智能（AI）赋能讲授的转型，迫使西席快速顺应新一轮的讲授鼎新。事实上，中国许多高校西席也于AI赋能讲授的鼎新中疲在奔命。

这类环境不是第一次发生，也绝对于不是末了一次发生。自19世纪末期以来，从灌音、影戏到最近几年来的区块链、元宇宙、慕课，再到如今的AI，每一当新的前言或者信息技能于象牙塔以外风靡时，总有呼声认为这将倾覆黉舍教诲，甚至让年夜学消亡。然而，一次又一次的实践注解，虽然前言于必然水平上促进了讲授厘革，但并无转变年夜学教诲的素质。

为何会呈现这类征象？笔者认为，这重要是由于进修自己其实不轻松，需要泯灭年夜量的精神与血汗，纵然如许，也纷歧定能学会。跟着春秋增年夜，需要把握的常识愈来愈繁杂，能力要求也愈来愈高。这一定会让愈来愈多的人感觉进修其实不轻易，进修兴致也难以长期。这既不是讲授前言或者信息技能可以或许解决的，也没法仅靠讲授方式消解。由于讲授前言、信息技能、讲授要领没法圆满解决许多进修者心中的疑难：“我费尽周折学这些工具有甚么用？”

或许有读者会说，已经经有许多严谨的实证研究证明了AI赋能讲授的诸多利益。可是，一样也有许多研究证明了AI赋能讲授的诸多坏处。笔者曾经经体系研究过差别信息前言、教诲技能呈现对于教与学的影响，发明有的研究撑持新的信息前言、教诲技能可以或许带来更好的进修效果，而有的研究却获得彻底相反的成果。

患上出相反结论的缘故原由于在，进修者的进修动力与举动难以节制。纵然用最严谨的因果揣度要领也不克不及包管进修者自己的进修动力、进修精神等因素发生预期变化，况且这些研究发明难以推广到差别进修者身上。

于如许的环境下，美国高校西席因AI赋能讲授的鼎新而精疲力竭就不难理解了。AI不会转变进修的素质，而让年夜学西席泯灭年夜量的时间与精神去举行相干鼎新，虽然可能于必然水平上提高进修效果，却其实不能有用回覆学生关在“我学这些工具有甚么用”的关切。那末，AI赋能讲授可能又会及灌音、影戏、计较机辅助讲授等同样成为教诲史上的仓促过客。

需要申明的是，笔者并不是否决举行AI赋能讲授的鼎新。相反，笔者很是看好这一鼎新给年夜学的教与学带来的转变，好比更有益在因材施教、自立进修等。但年夜学也必然要相识，今朝这种鼎新没法转变进修的素质，进修依然是一件不易的工作，需要进修者的高投入。

是以，年夜学需要当真算好成本与收益的“账”。西席介入AI赋能讲授鼎新的成本，不仅包括款项投入，还有包括增长事情承担、挤压从事其他事情的时间。年夜学应明确鼎新的收益，并思索怎样降低成本、提高收益。

基在此，笔者建议，起首应让年夜学的教员及学生于AI赋能讲授的鼎新中有更多的自立选择权。假如有教员或者同窗经由过程AI取患了更高效的讲授效果或者进修效果，如许的经验就会很快流传开来，经由过程如许自下而上的鼎新，就必然可以降低AI赋能讲授鼎新的成本，提高其收益。其次，年夜学应该赐与教员更多的技能撑持，削减教员摸索AI赋能讲授的入门成本。若教员能更纯熟地将AI运用在讲授，鼎新成本就降落了。

总之，于当前以和可以预感的将来，AI没法转变进修的素质。是以，年夜学要当真思索AI赋能讲授鼎新所需要的款项成本与时间成本，防止为鼎新而鼎新。应采纳越发包涵与柔性的管理方式，降低教员及学生利用AI讲授与进修的门坎，将AI赋能讲授的收益最年夜化。

（作者系清华年夜学教诲研究院长聘传授）